viernes, 21 de abril de 2017

Performance

Antes de empezar la clase de este viernes, María Jesús nos ha explicado que vamos a hacer la semana que viene, que es la última. 

Aquí os dejo el planing de la semana que viene:
  • Lunes: clase normal, realizar las exposiciones del Land art.
  • Martes: examen, donde reflexionaremos sobre lo hecho en clase.
  • Miércoles: conferencias, una en horario de clase y otra por la tarde.
  • Jueves: no hay clase de plástica.
  • Viernes: evaluación grupal (de estas dos semanas) y despedida.

Después de explicar los errores más frecuentes en el examen, es el primer día que hemos coincidido todos, nos hemos puesto a hablar del arte actual, de las performance y de la verdad y mentira que hay en el arte. A continuación vais a leer un resumen de lo viso en clase, no lo hemos dado como tres cosas diferenciadas si no que han ido saliendo poco a poco.


Para hablar de arte actual hemos mencionado distintos autores:
  • Nicola Costantino → realizó lo que ella llamó "jabón de artista" con grasa que le quitaron tras una liposucción. También realiza "peletería humana" con piel de pezones humanos ha hecho abrigos, bolsos, etc.
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"Vestido de tetillas masculinas"
Imagen obtenida de http://www.nicolacostantino.com.ar/obras/peleteria/peleteria-humana.jpg
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"Jabón de artista"
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  • Teresa Margolles → habla de la vida y la muerte y expone las sábanas que envolvieron a los cadáveres de personas que intentaron cruzar la frontera entre México y Estados Unidos de América. También, otra perfomance suya fue llenar una sala con visitantes a su exposición y de repente llenar la sala de humo y una voz en off decía que el humo era del crematorio de otra frontera.
Resultado de imagen de teresa margolles
Imagen obtenida de http://fotos.eluniversal.com.mx/web_img/fotogaleria/teresa_margolles_04.jpg
  • René Magritte →habla del pasar la naturaleza a 2D (dos dimensiones). "Esto no es una pipa" lo que quiere decir es eso, que no es una pipa es un cuadro donde se representa una pipa. El arte es un mentira para mostrar la verdad. Es hacer un planteamineto que invite a la reflexión. Lo visto hasta ahora no tiene que ser verdad. El arte puede ser un lenguaje.
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"Esto no es una pipa"
Imagen obtenida de http://wallpapercave.com/wp/xR4sx8u.jpg 
Perfomance__ es un movimiento que tiene que ver con otro de New York y con otro de Tokio y rechazan el arte como algo inmóvil, que sirve de publicidad para el poder. 
Tiene una influencia del teatro de la improvisación y de la política. Tiene que ver con rituales y todo queda reflejado por fotografías.
Acción de un artista, actuación donde cuenta algo.

Una perfomance a la que asistió María Jesús fue una chica canadiense que contó su trabajo. Este consistía en abortar, empezó con la muerte de su gato (se envenenó tomando mata-ratas) y se acercó a hospitales de enfermos terminales, etc. Quería acercarse tanto a la muerte que su trabajo no era otro que inseminarse y abortar. Ante las preguntas ella decía que le pagaban sus padres las inseminaciones y que abortaba a los 8 días. Nos ha contado María Jesús que luego supieron que era mentira, pero bajo el nombre de arte y el escándalo se preguntaba hasta donde podemos llegar por el "arte".

  • Marina Abramovic → su performance crea tensión, en ella aparece con un chico (su reciente ex) y sujetan ambos un arco, él tensándolo y la flecha apuntando hacia el costado de ella. 
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Imagen obtenida de http://www.visualnews.com/wp-content/uploads/2013/10/abramovic-arrow-1.jpg
  • Santiago Sierra → en un pueblo de Austria crea una performance con mucha tensión. Realizó en un teatro una construcción como cartones (como las nuestras) e hizo entrar a gente del pueblo que había sido estafada. Cogió a los corruptos que habían estafado a esta gente y les hizo pasear por una pasarela como de moda, ni que decir tiene que estos corruptos creían que iban a presentar una exposición. Pero la gente del pueblo no podía tocarlos ni nada solamente podía mirarlos.

Resultado de imagen de santiago sierra performance
"Los envargados #2"
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  • Jeff Koons → es el americano que ha realizado la escultura de Poppy que está en Bilbao. Su mujer era una italiana que para ganar votos para ser diputada prometió dejarse tocar los pechos. Su sueño era ser rico no pasar a la historia como artista y contrató a la mejor agencia de publicada. Esta le decía los pasos que debía hacer. Realizó una exposición donde había un diván y él realizó el acto sexual delante de todo aquel que fuera a ver la exposición.
    Resultado de imagen de jeff koons puppy guggenheim bilbao
    "Puppy"
    Imagen obtenida de https://www.bluffton.edu/homepages/facstaff/sullivanm/spain/bilbao/koonspuppy/0016.jpg
 
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Imagen obtenida de http://www.navarrainformacion.es/wp-content/uploads/2014/12/El-escultor-Jeff-Koons.jpg
  • Orlan → hace una crítica a la cirugía estética, en un mundo donde nadie está contento con su cuerpo, lo ideal es no pesar y ser muy alta. Se opera pero en contra de los cánones, por ejemplo se ha puesto cuernos en la cabeza. Retransmite las operaciones en directo. 
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Imagen obtenida de https://elbauldejosete.files.wordpress.com/2009/11/orlan11086698850.jpg
Tiene que ver con la situación del hombre frente a la naturaleza. 
Durante los griegos el hombre es la medida de todo, hasta que llegaron los números. Una persona podía representar un río solo arrodillandose.
En el medievo el centro es Dios, todo representa a Dios, un pez representa a Dios.
Turner hace acuarelas y la naturaleza representa al hombre.
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"The Scarlet Sunset"
Imagen obtenida de https://acuarelateruel.files.wordpress.com/2013/03/josephmallordwilliamturner-thescarletsunsetc-1830-40.jpg?w=475&h=312
Hoy en día cualquier cosa representa al hombre, por ejemplo un bujía representa a la novia (la similitud, en el título que lo pone y yendo más al fondo por que la novia al igual que la bujía son la chispa).

Después de toda esta explicación por grupos realizamos una perfomance en 15 minutos y al acacbar dicho tiempo salíamos a representarla. Sin hablar, a menos que no se entendiese.
Imagen realizada en clase
Las performance han estado muy bien con diversos temas y la profesora ha alabado nuestra capacidad de improvisación y de entendimiento para poder realizar algo como esto. 
Imagen realizada nuestra perfomance

jueves, 20 de abril de 2017

LAND ART

Ayer nos centramos en trabajar el Land art, es si recordáis es trabajar en la naturaleza y con la naturaleza.

Antes de comenzar a trabajar María Jesús nos ha propuesto asistir la semana que viene, el miércoles, a una conferencia de uno profesores de primaria y de infantil que hacen instalaciones artísticas con los niños.  

Como es complicado asistir al museo donde está la exposición al final María Jesús ha conseguido que vengan a la universidad a darnos la conferencia y además por la mañana, en horario de clase, tendremos otra conferencia. ¡¡Vaya semana que nos espera!!

Después de aclarar todo esto nos hemos puesto por grupos a realizar el Land art, recordando unos puntos importantes:
  • Es efímero, puesto que se hace en la naturaleza hasta que aguante. Se destruye con el paso del tiempo.
  • Muy adecuado para trabajar en el aula, puesto que es algo diferente y eso siempre atrae y motiva.
  • Más que nunca es el arte como proceso, ya que no se puede vender ni perdura en el tiempo indefinidamente.
  • El testigo o recuerdo que nos queda son las fotografías y los vídeos que hayamos tomado.
Teniendo claro esto solo queda saber que hacer, puesto que antes de ponernos a hacer cosas debemos tener una idea de lo que queremos transmitir. 

Para terminar debemos hacer un powerpoint para presentar el proyecto que hemos realizado y tiene que ser algo que podamos llevar al aula.

Ahora vais a ver unas fotos de nuestro Land art tanto del proceso, como del resultado como de los intentos fallidos.
Imagen realizada en clase 

Imagen realizada en clase 

Imagen realizada en clase 

Imagen realizada en clase 

Imagen realizada en clase  
Imagen realizada en clase 



Imagen realizada en clase 

Imagen realizada en clase 
Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase
Para esta actividad decidimos usar la aplicación de Stop Motion para realizar unos vídeos donde veamos el paso del tiempo en nuestro arte. Contando historias incluso; pensamos que es la mejor manera para llevarlo a un aula.

Ahora os dejo unas fotos y vídeos desde el otro lado de la cámara.
Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Vídeo realizado en clase

Vídeo realizado en clase
Os dejo aquí también algunas fotos de los demás grupos de trabajo y del resultado final de nuestro grupo.

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

martes, 18 de abril de 2017

Vuelta de la Semana Santa

Hola gentecilla!!!
Ya estamos otra vez de vuelta a la rutina tras el parón de Semana Santa os voy a contar lo que hemos hecho hoy.

Al llegar a clase hemos hablado con María Jesús del examen, del cual ya nos ha dado la nota. El examen ha salido bien en general porque hemos entendido la asignatura aunque hemos comentado los errores más comunes, uno de ellos es el de confundir crear arte y hablar de arte, una cosa es conocerla y conocer las herramientas y la otra es producción.

Otro problema ha sido el de hacer cinco preguntas con sus respuestas para saber si habíamos asimilado los contenidos. Si recordáis la última pregunta del examen era realizar cinco preguntas con sus respuestas.

El problema es que no sabemos hacer preguntas precisas donde sepamos exactamente que nos piden para responder correctamente. 
Hay que tener cuidado con las preguntas si son subjetivas, por ejemplo la pregunta "¿Que entiendes por arte?" deberemos darla por buena si el niño contesta, puesto que la pregunta dice "que entiendes" y lo que yo puedo entender es diferente a lo que entiendas tú. Deberíamos evitar las preguntas abiertas, puesto que siempre estarían mal porque se podría añadir un montón de cosas.

El objetivo de un examen es conocer lo que saben nuestros alumnos
A la hora de hacer un examen tenemos que saber hacer preguntas que sean concretas con las respuestas que queramos.
Para hacer un examen tenemos que que hacer las preguntas ver que porcentaje le damos a cada pregunta o cada apartado y entregarle el examen a alguien que sea similar a nuestros alumnos para saber cuanto tiempo aproximado van a tardar en realizarlo, para que no se nos quede corto ni muy largo.

Cuando María Jesús terminó de explicar como hacer las preguntas hemos hacho una preguntada cada uno de clase con su respuesta y hemos leído algunas en voz alta.

Para realizar exámenes muy objetivos tienen que estar muy bien desarrolladas las preguntas respuestas y la puntuación del examen y de cada pregunta. Tenemos que comprobar que la dificultad de las preguntas esté adecuada a la edad y el nivel y al tiempo.

Imagen realizada en clase
Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase
Instalaciones artísticas
Es un tipo de manifestación que se viene dando en los últimos 50 años y consiste en desarrollar un pensamientos en un espacio.
En la imagen vemos unas botellas suspendidas que reflejan en la pared negra la luz que les da.

Una instalación es una obra hecha en el espacio y tiene un significad, Hay unas claves que hay que seguir para adentrarse en ella.

Hay dos manifestaciones que se repiten y que sirven para trabajar con lenguaje actual que se usa hoy en arte. 

Resultado de imagen de Daniel Canogar
Imagen 1, obtenida de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikOa-cIi01kX5c9IZGUA_onBu8J4nqQVs40jd1-QZCatycsyMkmGeg18baMHi8Ov0BsIVuK9u6OYcbMwJo6dcQt2E2jYT2cS7AiuZg_bA26omTrMCZt97sGb0jqeD9Y-A1Rk7QuFBDBko/s1600/proyectos_2011_08_tajo_tajo03_g.jpg
Sinos fijamos en la imagen 1. Si nos hubiesen puesto esta imagen como un cuadro o una fotografía, es decir en 2D, nos parecería hasta bonito y lo podríamos entender pero al hacerlo en 3D no entendemos nada ni nos dice nada. 
Este autor, Daniel Canogar, denuncia el uso de botellas poniendo también fotos de vertederos de botellas con alguna persona flotando o nadando.
Resultado de imagen de daniel canogar bañera
Imagen obtenida de https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/6a/48/51/6a485107d2c75ddb52e5291d4dc09ed6.jpg
Una instalación necesita recorrido, te puedes mover incluso se puede acompañar de música.
Otra instalación de este autor fue con bañeras, bidés, ect conectadas con agua y proyectando una imagen de una persona pequeñita nadando y cayendo. 
Otra fue con un árbol seco conectando proyectores y proyectando hojas y moviendo una tela blanca el árbol cobra vida. 

Yayoi Kusama pinta un lugar, elementos e incluso a ella misma con lunares y puede hacer performance. Se puede trabajar el camuflaje con los niños.
Imagen relacionada
Imagen obtenida de https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/5f/44/25/5f44256994ddb812c306c2735aa74397.png

En estas obras se puede observar la polisemia del arte, los distintos significados que puede tener una misma obra para cada uno.

Christo envuelve edificios públicos con tela y cuando la tapa lo ves. Se ve el concepto de quien tapa destapa. Ha envuelto islas, árboles, etc.
Resultado de imagen de instalaciones artísticas Christo
Imagen obtenida de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNB6UT5_uiQ8EBfJTMOZ35n745K9-TOaKKeasgIohEKrJucE2iD_6WR2A4BrltDkZnYrvHgAN3hYk3EQFJomrfcAt2ea7vipKbNNw7DlWuBFKDNjYpeYhC8vkVcRmyWpihbWeWJyMjzLY/s1600/Christo.jpg
Otras instalaciones artísticas que podemos ver
Resultado de imagen de instalación arte
Imagen obtenida de http://www.neo2.es/blog/wp-content/uploads/Chiharu_Shiota_2.jpg
Resultado de imagen de instalación arte papel higiénico
Imagen obtenida de https://lh3.googleusercontent.com/-ia3lZ-dF2H8/U5zdC0BDJUI/AAAAAAAAAA8/T6pPSgKfDgY/s600/06_2014_papel_higienico.jpg
Landart 
Es el arte, las instalaciones, hechas en la naturaleza y con la naturaleza. Los niños disfrutan mucho y es fácil; esto lo comprobaremos mañana puesto que vamos a hacer una actividad de landart.

Una de las primeras instalaciones la hizo R. Smithson, la hizo en el mar, es una espiral hecha en el mar y cuando el agua entra tiene distintos colores,
Resultado de imagen
Imagen obtenida de http://masdearte.com/dos/media/mov_landart1.png

Para terminar la clase nos hemos juntado en cuatro grupos, puesto que solo eramos 18 personas en clase, y hemos realizado una instalación artística con el material que había en clase y con nuestra imaginación; al terminarlo la hemos explicado y hemos "votado" cual nos ha parecido mejor (pero no podíamos votar la nuestra).

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase

Imagen realizada en clase
Al acabar hemos visto un vídeo: Arte y sociedad reportaje parte 4. entender el arte contemporáneo y Arte y sociedad reportaje parte 5. entender el arte contemporáneo.